Tercer registro de avance de actividad:
A los estudiantes se les había presentado el cronograma de actividades para el Cuarto Periodo al inicio de mismo. Este cronograma estaba programado de la siguiente manera:
CLASE
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FECHA
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MOMENTO
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ACTIVIDAD
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1
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Nov. 13
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Exploración
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·
Dibujar mouse en cuaderno
· Ronda de preguntas
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1
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Nov.
13
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Estructuración
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Escribir marco teórico en su cuaderno
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2
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Nov. 18
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Práctica
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Dibujo libre, lo que más me gusta
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3
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Nov.
20
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Evaluación
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Dibujo
libre, Con limitantes.
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4
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Nov. 25
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Transferencia
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Charla, la importancia del mouse
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- Se espero a los estudiantes en el salón, para luego reunidos salir a la sala de informática, todos llegaron a tiempo, pues la clase anterior les había hecho un llamado de atención.
- Ya en la sala, cada pareja de estudiantes debía, de manera organizada, ir por su equipo y su mouse para luego ubicarse en su respectiva mesa.
- Mientras encendía el pc, les hablabla de la actividad a realizar, la cual detallo a continuación:
Actividad 2: Dibujo libre, Con limitantes.
Duración: 1 hora - Se le pide al estudiante que cree un dibujo libre, lo que más les guste. El dibujo debe contener al menos una de cada una de las siguientes figuras y colores.
- Línea a pulso
- Línea recta
- Línea Curva
- Rectángulo
- Elipse
- Triangulo
- Mínimo 5 colores diferentes
- Texto.
- Se les informó, de cuales serían los aspectos a evaluar. Se detallan a continuación:
Criterios de evaluación
- Identificación del mouse y sus partes
- Botón izquierdo
- Botón Derecho
- Botón central
- Correcto uso de las funciones del mouse.
- Clic
- Doble Clic
- Clic sostenido
- Trabajo en equipo
- Muchos revisaron sus apuntes para asegurarse que estaban llamando a cada parte como se debe.
- Faltando 15 minutos para terminar la clase, se empezó a revisar la actividad a los niños que la llevaban más adelantada, teniendo en cuenta los elementos usados y preguntando cómo lo habían hecho
- Faltando 5 minutos se les pidio que fueran terminando.
Obtenido de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidD9ZdJp2rtDASIOs0BQmZRID00awK6G8mnBLmQugMEq7x8IwhrQs_FdaNae6vpWLoNMuUdpDs3sxT_tppRzWwbb-8uCsYUDHYUyh22WLiukq3DObJXVXXlYYk-x_4g1ymAQ8QA3MwOXU/s1600/Trenesito.png - Se les recordó como apagar el equipo.
- En la clase 4, se habló sobre el mouse, todos participaron activamente y dominaban el tema en su mayoría.
- En tablero un alumno dibujó el mouse y empezamos a decir en voz alta cada uno de los clics que se puede hacer y con qué botón.
- Hablamos de los padmouse y por qué existen.
- También se habló de las pantallas tactiles, y como se reemplazan las funciones de mouse a través de estas.
- Dibujé en el tablero un padmouse y un smartphone, y ellos en su cuaderno.
Conclusiones:
- Los estudiantes tuvieron excelente disposición para trabajar en todas las clases.
- La temática se logró apropiar por parte de los estudiantes, pues los resultados son excelentes.
- Se debe insistir en una puesta a punto de la sala de informática, pues hay muchos fallos y equipos sin poder usarse
- Debido al horario más corto del colegio, a veces se dificultan los tiempos de la clase.
- El hecho de sacar y guardar equipos cada inicio y fin de jornada limita mucho el tiempo de clase.
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