ENTRADA 5: Conclusiones

Como docente del área de informática siempre tengo que usar como recursos fundamentales, las TIC, pero a través de la realización de esta actividad he podido tener una mejor eficacia de las clases, ya que he hecho una mejor planeación, ejecución y seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.

A continuación algunas conclusiones particulares: 
Aciertos y fortalezas,

• Los estudiantes tienen una gran disposición hacia el aprendizaje mediado por TIC.
• La temática se logró apropiar por parte de los estudiantes y los resultados fueron excelentes.
• A pesar de que habían estudiantes que tenían pocas o nulas bases sobre el conocimiento del mouse se logró nivelarlos con sus compañeros.
• Mostrar resultados del uso de Paint por parte del docente a los estudiantes fue muy bien recibido y motivante para la clase.
• Las clases fueron dinámicas y prácticas.

Oportunidades de mejora,

• Se debe optimizar el cambio de clases, pues se pierde tiempo innecesariamente
• Los estudiantes tienen excelente  disposición para trabajar.
• Se debe insistir en una puesta a punto de la sala de informática, pues hay muchos fallos y equipos sin poder usarse
• Una gran desventaja será el poco acceso que tienen en sus hogares, dada la ruralidad de la zona.
• Se debe insistir en una puesta a punto de la sala de informática, pues hay muchos fallos y equipos sin poder usarse 
• Debido al horario más corto del colegio, a veces se dificultan los tiempos de la clase. 
• El hecho de sacar y guardar equipos cada inicio y fin de jornada limita mucho el tiempo de clase.

 Lista de referencias

• Giraldo, B & Aparicio, A.M. (2017). Capitulo III: Libro Electrónico Multimedial: Pedagogía e Incorporación de TIC para la enseñanza. Obtenido de URL: https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.010.EATE/librov2.html (CVUDES).

• Díaz-Barriga, F. (2005). Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados con TIC: un marco de referencia sociocultural y situado. Tecnología Y Comunicación Educativas, 20(41), 1–15. Obtenido de URL: http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdf
• Salinas, J. (2004). Cambios metodológicos con las TIC. Estrategias didácticas y entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Bordón, 56(3-4), 469-481. Obtenido de URL: http://cort.as/-IljP
• Sáez López, J. M. (2010). Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, valorando la incidencia real de las tecnologías en la práctica docente. Obtenido de URL: https://ruidera.uclm.es/xmlui/handle/10578/8298

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